Egy 10-11 éves gyereket csak az érdekel, ami az értelmi szintjének megfelelő. Akárhogy nézzük, az informatika egyáltalán nem ilyen, csak egy olyan területe, ami már valójában nem is informatika. Ez pedig nem más, mint a játék. Itt most beszélhetünk arról, hogy fiatalon kell megfogni őket. Nem lehet… Azért nem, mert tesz rá magasról. Semmilyen elképzelése nincs a világról. Nem tudja értékelni a tulajdont. Nem tud felmérni bizonyos helyzeteket. Nem érdekli semmi, csak a saját maga szórakozása. Ez persze nem volt mindig így. Gondolok itt azokra az időkre, amikor a gyereknek ugyanúgy kint kellett dolgozni a mezőn, mint a felnőtteknek. De az már régen volt és a gyerekek napról napra érdektelenebben a világ dolgai iránt, mivel a szülők teljesen elkényeztetik őket. A 17 éves középiskolások meg már azok a tipikus „felhasználók”, akiknek minden mindegy, csak működjön és természetesen olyan legyen, mint a barátnőé. „Hello Kitty”-s háttér beállíthatóság alapján választanak MSN-klienst és az Iwiw üzenőfalán többet beszélgetnek, mint személyesen. Na őket talán már meg lehet fogni, de csak a parasztvakítós (compizos, átlátszót, szuperháttér) módszerrel. „Mert minden mindegy, csak működjön és természetesen olyan legyen, mint a barátnőé…” – Ezeket tapasztalatból írtam, mivel én is elég fiatal vagyok és van egy 16 éve húgom.

Nem így gondolom. Ha ezeknek a gyerekeknek szexuális felvilágosítást tartanak (igen tartanak!) akkor igenis érettek az életre és érettek arra, hogy a felelősségteljes gondolkodásra neveljük őket. A lányom 10 éves és az összes általam feltett kérdésre tudott volna valamit reagálni még ha nem is pontosan, de valamilyen kép él benne az egészről. Pedig semmilyen extra képzésben nem részesült, csak a gondolkodás módja más…..

Azért írtam meg a történetet, mert úgy gondolom itt tenni kellene valamit. Igenis Linux napok helyett vagy mellett
muszáj lesz összeállítanunk egy olyan alap oktatási anyagot amit az Oktatási Minisztérium felé továbbítunk vagy
az iskolákat megkeresve felajánlani nekik az anyagot mint tananyag helyesbítés, kiegészítés. Ez a jelenlegi helyzet
elfogadhatatlan és ezen változtatni csak mi tudunk, mert teljes és átfogó ismeretekkel nem rendelkezik ezen a területen senki.
Én egyedül kevés vagyok ehhez de ha valamit el szeretnénk érni akkor már itt kell megalapoznunk a gyerekek
tudást, hogy átfogó képet kapjanak az egészről és a megfelelő útra tereljük őket.

Aki ebben rész tud venni, mind előadás szervező vagy ha a  megalapozó anyaghoz ötlete van az keressen meg, hogy a következő évre elő tudjunk állni valami értelmes dologgal.

Úgy gondolom hogy 10-11 éves gyerekeket nem tudsz megfogni a licensz, a pénzbe kerülő szoftver és az illegális szoftverösszetétel témák emlegetésével.
Azon gondolkozz el, hogy mivel tudnád az első órákon megfogni őket. Bár sose tartottam ilyen jellegű előadást, és nem is fogok, de biztos hogy a BP csili-vili desktop effektjeinek bemutatása után a játékokra terelném a hangsúlyt.

Természetesen a felvezető, hangulatcsináló a compizos demo volt,de nekik nem megkapó volt, inkább zavaros és érthetetlen, hogy miért forog az asztal, miért libegnek az ablakok, stb. a tekintetekből legalábbis ez jött le. A meghökkentő az volt, hogy az én gyerekeimnek az első amit a fejébe vertem, hogy szabad vagy nem szabad. Ezek a gyerkek pedig ezeket a fogalmakat sem ismerik. Tudom, hogy nem a gyerekem az etalon, na de ez amit kapnak nem infomatika oktatás, és ezt a tanáruk is megdöbbenve ismerte fel. Így soha nem lesznek tudatos felhasználok és nem lesz Mo.-on szoftverhasználati kultúra.. Illetve megmarad, hogy hogyan lopjunk szoftvert és lesz@rjuk, hogy honnan van és mennyibe kerülne.